Docteur Olivier REVOL Chef du service de Neuro-psychiatrie de l’enfant, Hôpital Pierre Wertheimer représente le Centre de Référence troubles spécifiques des apprentissages de LYON, parrain de la 10ème Journée Nationale des Dys dans le Rhône. Ce docteur « School » milite depuis plus de 30 ans pour que chaque enfant comprenne l’origine de ses difficultés scolaires. Avec un challenge exaltant : aider tous les enfants fâchés avec l’école à se sentir des élèves comme les autres… Il est l’auteur de « Même pas grave, l’échec scolaire ça se soigne… ! » « L’échec scolaire n’est pas une fatalité », Olivier REVOL sera le modérateur de la conférence plénière de 13h30 à 15h : « Les Dys, au cœur de toutes les attentions » De 16h à 17h, lors d’une rencontre informelle, il proposera aux enfants et ados (de 10 à 18 ans) qui le souhaitent un éclairage sur les causes médicales qui peuvent gêner les apprentissages – Interdit aux adultes. |
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LES CONFERENCES PLENIERES |
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Serge RAMEL Professeur à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne, Suisse) et codirecteur du Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (www.lisis.org). Docteur en psychologie, ses enseignements et travaux de recherche portent principalement sur l’éducation inclusive et c’est en cette qualité qu’il participe également à un groupe d’experts réunis sous l’égide de l’UNESCO. Serge RAMEL sera l’intervenant principal de la conférence de 11 h à 12h30 « En 2016, Dystinguons les Dys ». L’éducation inclusive : « Les déclarations internationales en faveur de l’intégration scolaire et plus récemment de l’inclusion scolaire ont mis une pression accrue sur l’école ordinaire. En effet, les pays signataires sont tenus de mieux prendre en compte la diversité d’élèves au sein de celle-ci. Cependant, force est de constater que le système scolaire, malgré un vocable inclusif de plus en plus répandu, s’inscrit le plus souvent dans une pratique intégrative et que l’éducation pour tous reste encore un idéal. Notre intervention vise tant à clarifier des concepts trop souvent mêlés qu’à proposer des pistes permettant à chaque enfant d’être à la fois comme tous les autres, comme certains autres et comme personne d’autre. (Ducette, Sewell et Poliner
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Jean Philippe LACHAUX Directeur de Recherches en neurosciences cognitives au sein de l’unité INSERM « Dynamique cérébrale et Cognition » à Lyon. Il est l’auteur du « Cerveau attentif. Contrôle, maîtrise et lâcher prise » et du « Cerveau funambule. Comprendre et apprivoiser son attention grâce aux neurosciences » |
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Vania HERBILLON Psychologue spécialisé en neuropsychologie dans le service Epilepsie Sommeil et Explorations Fonctionnelles Neuropédiatrique de l’Hôpital Femme Mère-Enfant à Bron et membre de l’équipe DYCOG du Centre de Recherche en Neuroscience de Lyon. Jean Philippe LACHAUX et Vania HERBILLON seront les intervenants principaux de la conférence de 13h30 à 15h : « Les Dys, au cœur de toutes les attentions ». L’attention est une fonction intellectuelle indispensable pour les apprentissages et l’adaptation de nos comportements. Pourtant, cette fonction est fragile car soumise à de fréquentes distractions, erreurs ou fautes d’étourderie. À la lueur des découvertes récentes en neurosciences, nous vous ferons découvrir dans un premier temps les principaux réseaux cérébraux qui régissent notre attention. Nous verrons comment ces réseaux, bien qu’extrêmement complémentaires, rentrent souvent en compétition les uns avec les autres. Cette compétition entre ces réseaux qui poursuivent des objectifs adaptatifs bien différents est souvent sources de distraction. Plutôt que de considérer l’attention de manière binaire comme soit bonne soit mauvaise (Attention versus Distraction), l’éclairage des neurosciences nous permet d’appréhender cette fonction intellectuelle de manière beaucoup plus dynamique. Une « bonne attention » repose en fait sur une bonne gestion des différentes forces attentionnelles qui s’exerce au niveau cérébral en fonction des besoins de notre environnement immédiat, de nos désirs immédiat ou futur et de nos émotions. Nous insisterons sur la notion d’équilibre attentionnel : l’attention peut être considérée comme un état dynamique de recherche quasi permanente d’équilibre entre ces différentes forces en exercice tel un funambule sur un fils soumis à l’apesanteur. Dans la seconde partie, nous présenterons le cas extrême d’enfants, d’âge scolaire, qui présentent un trouble de l’attention associé ou non à une hyperactivité motrice dont les répercussions aux niveaux social et scolaire sont parfois considérables. Nous décrirons les signes cliniques de ces enfants afin de les repérer plus facilement et éviter les conséquences développementales du manque d’attention. Les avancées récentes des neurosciences nous apportent un nouvel éclairage pour mieux comprendre le fonctionnement de ces enfants et les aider au quotidien. À la fin de la conférence, un temps d’échange et de discussion ouverte sera proposé avec les participants. |
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Conférence plénière sur l’orientation de 16h à 17h : « Les Dys orientés » avec l’éducation nationale et l’enseignement agricole |
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LES CONFERENCES THEMATIQUES
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LES TROUBLES DYS |
De 11H à 12H et 15H15 à 16H15. Des professionnels de la rééducation et les associations de familles animeront les conférences avec un focus sur le trouble DYS les concernant |
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HyperSupers – TDAH France L’association a pour objectif d’Informer et accompagner les familles et les adultes, d’intervenir auprès des institutions publiques et privées pour améliorer la prise en charge, le dépistage, les traitements et la recherche sur le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité. |
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APEDYS RHONE Le but de l’association est d’obtenir la reconnaissance des dyslexiques et de leurs difficultés par les différentes institutions et d’être reconnu comme partenaire des instances officielles dans la prise en charge des troubles dys. |
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AAD Rhône
S’adresse à tous ceux qui souhaitent que la connaissance, la reconnaissance des Troubles Spécifiques du Langage Oral (et ses troubles associés) reste un sujet au premier plan d’une société inclusive. |
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1.2.3 DYS, Compter avec les Dyspraxiques a pour objet de soutenir et d’accompagner les dyspraxiques – quel que soit leur âge, en les reconnaissant dans leurs capacités et possibilités – ainsi que leur entourage, familial, scolaire, professionnel. |
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LES DYS EN FORME |
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– MIEUX COMMUNIQUER |
de 11h à 12h30 et de 14h à 15h30. |
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Line SANDRINI Médiatrice selon le processus de la Communication NonViolente® et formatrice en Communication NonViolente® en cours de certification. Elle accompagne couples, parents, familles, adolescents, associations, professionnels de l’éducation, selon le processus de la CNV qui permet un accueil sans jugements ni conseils. |
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Marie-Chantal CAIZERGUES Professeur des écoles. Formée à la transmission de la Communication NonViolente® au sein du parcours de certification du CNVC fondé par Marshall B Rosenberg. Marie-Chantal CAIZERGUES et Line SANDRINI interviendront en binôme Comment garder nos qualités de cœur dans des situations difficiles ? Comment accueillir les réactions de l’autre ? La communication Non Violente nous propose d’explorer ce qui nous habite, de déjouer les pièges inconscients qui entravent la relation, pour favoriser une qualité d’expression et d’écoute au service des besoins de chacun. |
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Pendant 40 ans, Denis LEGROS a conduit des projets et accompagné les publics les plus divers. Il se consacre aujourd’hui à la formation et l’accompagnement dans le domaine des relations communicationnelles. Il est entre autre formé à l’animation de groupe, la méthode ESPERE et la pédagogie RAMAIN. COMMUNIQUER avec La Méthode ESPERE® Cheminer vers le meilleur de soi-même et développer des relations dynamisantes, voilà ce que propose la Méthode ESPERE®. Développée par le psychosociologue Jacques Salomé, cette approche pédagogique des relations humaines donne des clés concrètes, efficaces et simples à mettre en œuvre pour améliorer toutes les relations avec notre entourage familial, professionnel et amical.La Méthode ESPERE® permet de développer sa communication avec les autres par de nouveaux comportements pour des relations plus saines, plus justes et sans violence. |
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– MIEUX ETRE |
de 11h à 12h30 et de 14h à 15h30. |
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Nathalie VALLET Sophrologue et Formatrice à Fontaines sur Saône, exerce en entreprise, en milieu hospitalier et en entreprises.
Après une courte présentation de la sophrologie et de sa pratique, Nathalie VALLET présentera l’intérêt de la sophrologie pour un enfant ou un adolescent présentant un trouble dys et vous proposera d’expérimenter différents exercices sophrologiques que parents et enfants pourront pratiquer ensemble et chacun pourra décrire son ressenti.
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Céline DOUAIRE Naturopathie et micronutrition – DU Neuropsychologie, Education et Pédagogie, exerce en cabinet. Elle propose des rééquilibrages physiques (conseils en alimentation et micronutrition) et émotionnels (conseils en hygiène vitale, phytothérapie et fleurs de Bach). Céline DOUAIRE interviendra sur le thème « Alimentation et enfants » ou « Comment bien se nourrir pour optimiser le développement de son cerveau et favoriser les apprentissages ? » Les découvertes scientifiques montrent que les micronutriments apportés par notre alimentation : vitamines, minéraux, oligo-éléments, acides gras essentiels, acides aminés, probiotiques sont indispensables pour un fonctionnement optimal du cerveau. Céline Douaire expliquera comment améliorer leur apport et leur assimilation et comment adopter une alimentation équilibrée et de bonne qualité favorable aux apprentissages et adaptée au rythme scolaire. |
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